圍繞“如何開展勵志教育”，在高三后期，我們對學生無論是安慰、鼓勵，還是解讀學生學習生活中的困難疑惑，都是接下來的工作重心。

      老師們在交流會上各抒己見，總結和分享本班勵志教育的經驗和亮點。有的老師認為應該從幾方面入手：心理多關注，生活多關懷，細節(jié)多關心，學習多幫扶；有的老師別出心裁，以班級活動的形式鼓勵學生互相激勵，互相安慰；有的老師認為調節(jié)和激勵是統(tǒng)一的，解學生壓力的來源，根據學生個性化的差異，有針對性地對學生個體進行有效談話；大家都有一個共同的理念，那就是班主任應該以身作則，真情陪伴，用真心交換真心，用微笑傳遞微笑。