<s id="08wb9"><bdo id="08wb9"><small id="08wb9"></small></bdo></s>

      • <s id="08wb9"><abbr id="08wb9"></abbr></s>
        <mark id="08wb9"><thead id="08wb9"></thead></mark>
        1. ×
          云天化中學(xué)初中部社團(tuán)活動(dòng) | 物理 格物致理學(xué)社活動(dòng)剪影
          發(fā)布時(shí)間:2022-05-06 閱讀數(shù):1339次 來(lái)源:原創(chuàng)
          分享:

          探索在于實(shí)踐

          提高課后服務(wù)質(zhì)量,完善學(xué)科建設(shè)。

          云天化中學(xué)初中部格物致理學(xué)社:立足中學(xué)物理教學(xué),瞻望學(xué)科奧秘和揭示理性思考思維,學(xué)社利用課后服務(wù)時(shí)間,開展物理趣味實(shí)驗(yàn),拓展課外實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生思考和潛能,理論脫離不開實(shí)驗(yàn),實(shí)踐出真知,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到的使學(xué)生學(xué)習(xí)不咋愛那么枯燥、乏味,同時(shí)記憶更加深刻,在保證社團(tuán)活動(dòng)到的質(zhì)量下,指導(dǎo)老師悉心篩選,趣味性強(qiáng),初中物理知識(shí)范圍,且適當(dāng)拓展,深入探究和思考。


          情景再現(xiàn)

          古希臘時(shí)期,一位名叫希羅(Heron of Alexandria),又譯海倫(公元62年左右,生平不詳)的力學(xué)家就發(fā)明出了一種不用電而用大氣壓強(qiáng)的原理制作的噴泉——希羅噴泉。西羅設(shè)計(jì)噴泉是由三個(gè)容器組成的,上面一個(gè)是沒有蓋的碟子,下面兩個(gè)是密閉的球,這三個(gè)容器用三根管子連了起來(lái)。這就是希羅噴泉老的形式。據(jù)說,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的發(fā)明,卻在當(dāng)時(shí)受到人們的廣泛關(guān)注,后人也不斷在此基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)化了希羅噴泉的設(shè)計(jì)。

          希羅有很多發(fā)明,比方希倫蒸汽機(jī)、風(fēng)力機(jī)械裝置、注射器等。最有趣的是一種自動(dòng)售貨機(jī),向里面投入硬幣,這臺(tái)機(jī)器就會(huì)自動(dòng)流出一定分量的“圣水”,很像現(xiàn)在的自動(dòng)咖啡機(jī)。


          物理現(xiàn)象虹吸原理:

          管內(nèi)最高點(diǎn)液體在重力作用下往低位管口處移動(dòng),在U型管內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓,導(dǎo)致高位管口的液體被吸進(jìn)最高點(diǎn),形成虹吸現(xiàn)象。



          如圖:由于兩邊的氣壓基本相同,高位管口由于伸入液面的深度遠(yuǎn)低于低位管口伸入液面的深度,故從管口處來(lái)說,低位管口處的壓強(qiáng)要大于高位管口處的壓強(qiáng),但液體仍會(huì)從高位容器流入低位容器。之所以會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象,是因?yàn)檫@里的壓力僅僅只能傳導(dǎo)到液體的上表面。所以低位的杯子里的管子雖然壓力較高,但是無(wú)法傳導(dǎo)到高位杯子里去,所以也無(wú)法阻止液體下落。


          例題

          Perseverance Prevails

          希羅噴泉


          從虹吸原理到希羅噴泉:

          虹吸原理與普通噴泉可用帕斯克定律解釋:加在密閉液體上的壓強(qiáng)能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞。


          變形裝置



          例題



          情景再現(xiàn)

          張拉整體式結(jié)構(gòu),是一種建筑結(jié)構(gòu),美國(guó)著名建筑師富勒(R.B.Fuller)的發(fā)明。

          張拉整體式結(jié)構(gòu):這指“張拉”(tensile)和“整體”(integrity)的縮合。這一概念的產(chǎn)生受到了大自然的啟發(fā)。富勒認(rèn)為宇宙的運(yùn)行是按照張拉一致性原理進(jìn)行的,即萬(wàn)有引力是一個(gè)平衡的張力網(wǎng),而各個(gè)星球是這個(gè)網(wǎng)中的一個(gè)個(gè)孤立點(diǎn)。按照這個(gè)思想張拉整體結(jié)構(gòu)可定義為一組不連續(xù)的受壓構(gòu)件與一套連續(xù)的受拉單元組成的自支承、自應(yīng)力的空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的剛度由受拉和受壓?jiǎn)卧g的平衡預(yù)應(yīng)力提供,在施加預(yù)應(yīng)力之前,結(jié)構(gòu)幾乎沒有剛度,并且初始預(yù)應(yīng)力的大小對(duì)結(jié)構(gòu)的外形和結(jié)構(gòu)的剛度起著決定性作用。由于張拉整體結(jié)構(gòu)固有的符合自然規(guī)律的特點(diǎn),最大限度地利用了材料和截面的特性,可以用盡量少的鋼材建造超大跨度建筑。









          例題



          情景再現(xiàn)

          為了弘揚(yáng)和傳承載人航天精神,拉近青少年與航天的距離,激起廣大青少年持續(xù)興起探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識(shí)的熱潮,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富于2022年3月23日下午15:40在天宮授課在中國(guó)國(guó)家科技館、西藏自然科學(xué)博物館和新疆烏魯木齊第70中學(xué)展開“天宮授課”第二課,課堂之上再一次演示液體(水)張力實(shí)驗(yàn):液橋?qū)嶒?yàn)








          例題


          2021年11月8日,航天員王亞平等人圓滿完成出艙活動(dòng)全部既定任務(wù)。王亞平曾在多年前在太空進(jìn)行授課,圖甲為授課場(chǎng)景,水滴呈現(xiàn)球形,這是由于水的表面張力作用的結(jié)果,分子間作用力F與分子間距離r的關(guān)系如乙所示,水滴表面層中水分子之間的距離___________(填“大于”“小于”或“等于”)。若空間中兩個(gè)水分子間距從無(wú)限遠(yuǎn)逐漸變小,直到小于,則分子勢(shì)能變化的趨勢(shì)是___________。


          參考答案: …

          1. 大于     先減小再增大

          【解析】

          【詳解】

          [1]在水滴表面層中,水分子之間的相互作用力表現(xiàn)為引力,所以距離大于;

          [2]若空間中兩個(gè)水分子間距從無(wú)限遠(yuǎn)逐漸變小,直到等于過程中,分子力做正功,分子勢(shì)能減??;當(dāng)分子間距等于后再繼續(xù)減小,分子力做負(fù)功,分子勢(shì)能增加,故分子勢(shì)能變化的趨勢(shì)是先減小再增大。


          擺動(dòng)和能量守恒

          (單擺和能量守恒)


          情景再現(xiàn)

          單擺是初中物理、高中物理最為常見模型,實(shí)驗(yàn)中可以探究很多物理知識(shí),早在15、16世紀(jì)就有研究,然而那時(shí)代,物理發(fā)展緩慢且不完善,也只是觀察和記錄擺動(dòng)情況,用擺動(dòng)周期記錄時(shí)間等等?,F(xiàn)在課程中涉及擺動(dòng)情況復(fù)雜,探究?jī)?nèi)容豐富。






          周期推導(dǎo)(拓展)

          從簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)看單擺(擺動(dòng)小幅度可看成簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng))


           ? 


          天宮課堂

          十大看點(diǎn)

           ? 

          (天宮課堂第二課)



          格物致理

          一起奔赴星辰大海



          文、圖、編輯 | 馬宣帥

          審核 | 江麗


          欧美ā片在线观看,亚洲国产精品18久久久久久,欧美成人国产在线观看,欧美va亚洲va在线观 亚洲精品乱码强奸 无码毛片一区二区三区

          <s id="08wb9"><bdo id="08wb9"><small id="08wb9"></small></bdo></s>

              • <s id="08wb9"><abbr id="08wb9"></abbr></s>
                <mark id="08wb9"><thead id="08wb9"></thead></mark>